儀器設備維護保養的淺析

　增加實驗室專(zhuan) 職技術人員比例，加強維修力量實驗室專(zhuan) 職技術人員是儀(yi) 器設備維修的主要承擔者。隨著維修量的增加，需增配專(zhuan) 職技術人員。我係原無專(zhuan) 職技術人員，維修工作基本沒做，許多儀(yi) 器因一些小故障就閑置起來。現在普物實驗室配有3名專(zhuan) 職技術人員後，情況大為(wei) 改觀。注重儀(yi) 器設備的存放，以便於(yu) 維護保養(yang) 隨著開放性實驗的開設，對儀(yi) 器設備的存放提出了新的要求。若仍象原來那樣統一放在儀(yi) 器室，勢必造成儀(yi) 器的頻繁搬運而遭到損壞。我們(men) 采用了靈活的存放方式，按需要將儀(yi) 器分別存放於(yu) 儀(yi) 器室和相應的實驗室中，盡量減少儀(yi) 器的搬運。如氣墊導軌就直接安放在力學實驗室的大實驗桌上，並罩上桌布，其配套的氣源放在實驗桌的側(ce) 櫥中，附件放在抽屜裏，這較之放在擁擠的儀(yi) 器室，使用、維護保養(yang) 都方便得多。

　　建立一個(ge) 由儀(yi) 器生產(chan) 廠家維修點，實驗技術人員，學生義(yi) 務維修小組的Internet上的維修網在高校建立一個(ge) 立足於(yu) 自身力量、並與(yu) 市場經濟相適應、在社會(hui) 上有著廣泛的維修網，是解決(jue) 高校維修難題的一條有效途徑。我們(men) 的維修網分三個(ge) 層麵，*層麵是儀(yi) 器生產(chan) 廠家和社會(hui) 上的維修點。這是基於(yu) 儀(yi) 器設備的零部件難以配置，再加上現在各儀(yi) 器生產(chan) 廠家加強了售後服務，我們(men) 在儀(yi) 器采購時就與(yu) 該廠建立，儀(yi) 器一旦出現某些部件損壞，直接從(cong) 廠家配置或請廠家維修。所以，先通過Internet網建立了一個(ge) 與(yu) 各儀(yi) 器生產(chan) 廠家以及景德鎮市的電子廠和社會(hui) 上的維修點的聯絡網；第二層麵是實驗室技術人員。他們(men) 承擔日常維護保養(yang) 與(yu) 基本的修理工作；第三層麵是學生義(yi) 務維修小組。

　　這是一個(ge) 由一些動手能力強、基礎知識紮實、對維修很有興(xing) 趣的學生組成，利用課餘(yu) 時間在實驗技術人員指導下做一些簡單的維修工作。實踐證明，這種做法還是很有成效的。一方麵緩解了人手少的壓力，減輕了老師的負擔，另一方麵更重要的是促進了學生對儀(yi) 器設備的結構與(yu) 性能的掌握，激發了學生的學習(xi) 興(xing) 趣，培養(yang) 了學生的實踐能力和敬業(ye) 精神。我們(men) 通過這樣一個(ge) 維修網，形成一條龍維修服務，較為(wei) 有效地保證了維修工作的順利進行。健製度我們(men) 建立了“儀(yi) 器設備運轉情況登記製度”、“儀(yi) 器設備維修情況登記製度”、“關(guan) 於(yu) 儀(yi) 器設備維修的辦法”等有關(guan) 製度，以便維修工作製度化、規範化。以上做法，雖取得一些成效，但還很粗淺，需不斷完善。